Para hoy completamos una entrada que ya hicimos con material sobre palabras compuestas (encuentra la palabra), en este caso vamos a hacer una actividad en que los niños tendrán que formar la palabra compuesta.
Os recordamos las instrucciones para descargar:
Como siempre os dejamos los archivos en varios formatos para su descarga.
Hoy os traemos un material para trabajar las palabras compuestas, qué pretendemos con este material, pues que los niños/as sean capaces de manipular las palabras y darse cuenta, de que uniendo dos palabras diferentes obtenemos como resultado una palabra nueva.
Hoy vamos a poner a girar vuestras cabezas y lo vamos a hacer con distintas ruletas, en concreto para hoy os traemos tres:
1. Una ruleta de sonidos, con todos los fonemas en la que podrás jugar a múltiples juegos te damos algunas ideas en las instrucciones por si te pueden servir de ayuda.
2. Una ruleta de letras, para aquellos que ya hayan empezado con el principio alfabético y que al igual que el anterior lleva unas instrucciones que quizás os aporten algunas ideas.
3. Una ruleta fonológica, para aquellos que habéis realizado con vuestros alumnos/as un buen trabajo en habilidades metafonológicas os dejamos una ruleta de repaso, en la que podréis jugar a los distintos juegos que hemos propuesto desde comunicarnos y que podéis descargar desde este blog. (PD. para encontrar los materiales os invitamos a que uséis el borrador)
Como sabéis, ante las circunstancias que estamos desde el equipo COMUNICAR_NOS como siempre estamos intentando ofrecer recursos a nuestros niños/as para que puedan acceder a actividades, en este intento, y sabiendo que actualmente en la situación en la que nos encontramos necesitamos de más recursos interactivos, puesto que a estos puede acceder una gran mayoría tan sólo con un dispositivo móvil, Tablet u ordenador sin necesidad de imprimir. Por este motivo, comenzamos a generar, además de los miles de power points interactivos que llevamos generando durante los últimos años, nos hemos propuesto ofrecer materiales que no requieran de descarga y la solución ha sido por una lado Genially y por otro lado fichas interactivas, al que dedicaremos otro post.
Cómo funciona GENIALLY simplemente abriendo un enlace y haciendo click , os dejamos aquí el primero para que podáis explorar:
En primer lugar, os vamos a dejar un GENIALLY GENERAL, donde recopilamos actividades nuestras y otras existentes en distintas webs. Las hemos agrupado en pequeñas tareas o sesiones de trabajo. Consideramos que ofrecer a las familias listados interminables de webs, apps o recursos en muchas familias puede genera cierto "agobio" por tanto nosotras hemos optado por ordenar y secuenciar y ofrecer de forma paulatina estas actividades que os dejamos aquí:
Y esta entrada la hacemos porque....en muchos pasillos de muchos colegios, en muchas salas de maestros de los colegios, en las clases y en los servicios externos se escucha:
"- este niño/a une muchas las palabras al escribir, escribe todo junto o separa palabras que no son"
Pues sí, muchos de nuestros alumnos/as tienen dificultades con la conciencia léxica, que es la capacidad para manipular las palabras que componen una frase. A través de estas actividades se pretende que el niño/a sea capaz de entender que las oraciones están formadas por palabras y adquirir de esta forma habilidades que le permitan segmentar una oración en palabras, así como ordenar palabras para formar oraciones. Desarrollar una buena conciencia y atención sobre los elementos que componen los mensajes orales repercute no sólo en la competencia comunicativa sino también evitando posibles errores en la escritura (orden de los elementos de la oración, concordancia de los elementos que la componen, fragmentaciones y uniones de palabras, etc.)
Por este motivo el equipo COMUNICARNOS al completo en esta ocasión os traemos un material para trabajarlo, en Euskera, Catalán y Castellano, y en dos versiones, IMPRESA E INTERACTIVA.
___________________________________________________________________________ Para descargar los archivos interactivos no olvides los siguientes pasos: ___________________________________________________________________________
0. ANTES DE DESCARGAR selecciona el tipo de archivo que necesitas dependiendo del dispositivo que vayas a usar:
Tablets Android y ordenadores con Microsoft oficce más actualizados debéis descargar los archivos en PPTX Tablets Apple y ordenadores con versiones de Microsoft Oficce más antiguos debéis descargar los archivos en PPT Para la gran mayoría de PCs suelen valer los archivos PPS.
1. EN PRIMER LUGAR hay que DESCARGAR EL ARCHIVO con el que se vaya a trabajar, para descargarlo has de darle a la flecha que aparece en la esquina superior derecha.
2. EN SEGUNDO LUGAR al abrir los archivos os puede saltar la contraseña recordad que debéis darle a "SOLO LECTURA"
3. EN TERCER LUGAR, los archivos solo funcionan bien con MICROSOFT POWER POINT, no funcionan con otros lectores de archivos libre office. Para tablets de Android y de Apple, puedes descargar la app gratuita. Para la app puedes descargar un visor de power point gratuito desde Google o desde AQUÍ.
4. SI EN TU ORDENADOR NO PUEDES PONER POWER POINT puedes trabajar on line con ONE DRIVE, os dejamos más información en esta otra entrada, PINCHA AQUÍ ______________________________________________________________________________
Recuerda, si te gustó, te sirvió o te ayudó.... o sabes que podría servirle a alguien...no te lo quedes compártelo.
Hola a todos/as ¿qué tal estáis? , desde el equipo Comunicar_nos hoy venimos a completar un material que ya iniciamos en castellano y que podéis ver y descargar desde el siguiente LINK, se trata del trabajo sobre palabras compuestas y en concreto en este entrada trabajaremos "la suma y resta de palabras". Es decir, enseñaremos los niños como a partir de dos palabras simples que ellos ya conocen puede salir una nueva palabra con significado completo, o como a una palabra compuesta podemos quitarla una palabra y nos queda otra con significado.
A continuación, os dejamos los materiales, por un lado suma de palabras y por otro lado resta de palabras.
Que no, que no... que desde COMUNICARNOS... no nos olvidamos de nuestros niños/as catalanes y para ello os traemos un material para trabajar rimas, ¿sabéis la importancia que tiene la rima verdad? lo podéis ver en entradas anteriores (pincha aquí).
Hoy nuestro material va destinado a buscar la palabra que no rima en una serie de tres:
Os recordamos que no olvidéis de leer las instrucciones:
Hoy desde el equipo COMUNICARNOS, volvemos con la intención de recordaros la importancia de RIMAS. Con material en Catalán, pero ¿por qué las rimas? "porque están de moda...porque fulanita o menganita las publican en sus blogs o páginas webs...." (entre las que me incluyo)
NO, más bien, porque según distintos autores, entre ellos Defior S (1996) las rimas son un elemento fundamental en el proceso de la Conciencia Fonológica. Aprender rimas ayuda a los niños a percibir que los sonidos se combinan para formar palabras y frases, y comienzan a entender el ritmo y la inflexión de la lengua.
Signorini y Borzone (en Borzone, 2000) efectuaron estudios con niños hablantes de español y mostraron una progresión, de menor a mayor grado de complejidad, de las diferentes habilidades fonológicas medidas: identificación y producción de rimas, identificación del sonido final, identificación de sonido inicial y segmentación silábica. Estos estudios demostraron que los niños desarrollan la conciencia fonológica inicialmente cuando se dan cuenta de los sonidos del lenguaje, descubriendo que algunas palabras suenan de manera similar, es decir, riman. Lo que desencadena una reflexión espontánea y deliberada sobre los sonidos de las palabras, hasta que son capaces de llevar a cabo una segmentación silábica y posteriormente fonémica.
Aprender rimas en edades infantiles mejora el lenguaje, tanto expresivo como comprensivo y beneficia la capacidad de memoria, pues mejora la habilidad de recordar. Existen investigaciones que muestran que este recurso es un instrumento poderoso que los ayuda para aprender a leer.
No siempre explicamos la base teórica de todo, entre otras cosas por la sociedad de "consumo ( y rápido y sencillo) en la que vivimos" que se ha extendido hasta al buen hábito de "leer", normalmente la gente quiere "MATERIAL" y "DESCARGA" pero a veces no está mal saber porqué hago lo hago... o por qué trabajo lo que trabajo, y para qué....
Hola muy buenos días, ya queda poco para despedirnos pero....
esta semana aún continuamos, desde COMUNICAR_NOS os traemos un material que ya editamos en su día en castellano y que ahora nuestras maravillosas compañeras nos lo facilitan en CATALÁN , sabes lo importante que es la conciencia léxica? por no repetirnos te lo dejamos AQUÍ Y AQUÍ para que puedas leerlo
RECUERDA NO TIENE CONTRASEÑA.... DALE A LA FLECHA
Y sin más dilación vamos a daros acceso al material, como siempre en los tres formatos PPT, PPS y PPSX. Os recordamos que SÓLO FUNCIONA con POWER POINT DE MICROSOFT OFFICCE aquellos que tengáis otros sistemas podéis trabajarlo desde POWERPOINT on line , con una cuenta gratuita de ONEDRIVE.
Esta semana desde el equipo COMUNICAR_NOS os proponemos:
"No empezar la casa por el tejado.
Nuestras "Julias" y nuestros "Jordis" llegan al primer ciclo de primaria y viene uno de sus maestros y nos dice.... "oye que me ha escrito "micasa" todo junto" Y mi respuesta siempre es la misma ¿le has enseñado a separar en palabras las frases? y la respuesta más común es NO, solo hemos trabajado sílabas.
Y para eso os proponemos trabajar inicialmente conciencia léxica antes de trabajar con unidades menores como son las sílabas y los fonemas. Las habilidades metalingüísticas en un sentido amplio, abarcarían las habilidades de identificar y manipular de forma deliberada las palabras que componen las frases u oraciones (conciencia léxica), las sílabas que componen las palabras (conciencia silábica), hasta llegar a la manipulación de las unidades más pequeñas del habla, los fonemas (conciencia fonémica).
Tal como lo señala Defior (2000:89) “no todas las tareas de manipulación fonológica entrañan el mismo nivel de dificultad, de manera que unas aparecen antes, mientras que otras emergen simultáneamente con el aprendizaje de la lectura”. La habilidad para segmentar en palabras y sílabas, para la producción y detección de rimas o sonidos iniciales y finales de las palabras, se desarrollan previamente a la lectura y facilitan su aprendizaje, no obstante, la consolidación de la toma de conciencia y manipulación de los fonemas se desarrolla junto con este aprendizaje". Por suerte, entre los profesionales va quedando más claro la importancia de un desarrollo adecuado de las habilidades metalingüísticas, que permita al niño/a ser consciente de los diferentes segmentos sonoros del habla que escucha integrados en cada una de las oraciones que forman parte del discurso diario. Esta conciencia se considera clave para un posterior aprendizaje eficiente de la lectura y escritura. Esencial también es considerar el orden de aprendizaje de esta conciencia fonológica, siendo vital que primeramente el niño/a manipule las palabras completas que tienen significado para él o ella, por lo que se considera fundamental que la conciencia léxica sea el primer peldaño que le permita avanzar el resto de escalones.
Os proponemos un material para formar frases, ver los elementos diferenciados que las conforman y también para
Como siempre os recordamos que todo lleva adjunto unas instrucciones en las que proporcionamos algunas indicaciones de cómo usar el material, y en las que recogemos las palabras y/o el vocabulario utilizado.
Y sin más dilación podéis descargar el material aquí:
Hola muy buenos días, ya queda poco para despedirnos pero....
esta semana aún continuamos, desde COMUNICAR_NOS os traemos un material que ya editamos en su día en castellano y que ahora nuestras maravillosas compañeras nos lo facilitan en EUSKERA , sabes lo importante que es la conciencia léxica? por no repetirnos te lo dejamos AQUÍ Y AQUÍ para que puedas leerlo
RECUERDA NO TIENE CONTRASEÑA.... DALE A LA FLECHA
Y sin más dilación vamos a daros acceso al material, como siempre en los tres formatos PPT, PPS y PPSX. Os recordamos que SÓLO FUNCIONA con POWER POINT DE MICROSOFT OFFICCE aquellos que tengáis otros sistemas podéis trabajarlo desde POWERPOINT on line , con una cuenta gratuita de ONEDRIVE.
